當老師最幸福的事，在教授的同時，其實也被教授著。
在課堂中，聽著她起伏多變的人生，然而，一句淡然地：「現在的我非常珍惜學習的機會，在學習中我找回自己，我很滿意現在的生活。」我在心裡深深地敬佩著這位年近七十的女士。
每一次到監所服務之後，總會跟我討論課程內容，回家後還做筆記；那日為了想要親筆寫出母親的事蹟，詢問我是否可以幫她上課，很快地，我們排出了時間。
那是一個陰雨的午後，她說著：「小時候不懂，爸爸因為沒有上過學，所以也不認為上學很重要，所以在我國中還沒畢業，就要我出去工作賺錢，一路以來，我就這麼努力著，直到結婚，結婚後，也沒有機會再學習了，孩子出生，家裡的事業剛起步，我只能咬著牙，撐下去。」
「什麼原因讓你再一次學習？」我好奇地問著。
「因為先生不懂經營，在買了廠房不久後，就立刻買了幾百萬的機器，每個月得付出幾十萬給銀行，那是我們快喘不過氣來了。我想：得趕快去請教其他人。於是，就開始學習，現在的我不只學經營，也參加心靈課程，我覺得每天都好充實。」
聽著她的故事，讓我好想跟作文班的孩子們分享，好好地告訴他們：「請珍惜你現在所擁有的。」
最近看到網路上討論著的「果凍筆事件」，其實「果凍筆」本身沒有對錯問題，讓我想探討的，其實是「價值觀」這件事。曾何幾時，在我們擁有富裕生活的同時，卻喪失的對事物的珍惜，有著太多的「理所當然」。
東西弄丟了，再買就有，養成了浪費行為；功課沒學好，要找學校、安親老師討論，孩子卻沒有責任；孩子在學校、安親班和同學吵架，老師處理的方式是請雙方家長到校，孩子則是在一旁觀看。
我們塑造的環境會影響孩子的行為養成，大人們的言行舉止都在影響著孩子的學習。
這讓我深思：我們到底想要教養出什麼樣的孩子？是否，我們遺忘了教育的本質？
沒有留言:
張貼留言